Конгазская школа-интернат будет принята на баланс региональных властей и в ней будет сохранена система инклюзивного образования детей с особыми потребностями.
Об этом заявила начальник управления образования Наталия Кристева, отвечая на вопрос радиослушателя GRT FM.
Глава ведомства пояснила, что государственная стратегия об инклюзивном образовании предусматривает интеграцию детей с особыми потребностями в общество, но не их разделение.
Кристева отметила, что специализированная школа-интернат осталась только в Гагаузии, а управление образования все лето вело переговоры с министерством о сохранении этого учреждения.
«Это право родителя и ребенка – у них должно быть альтернативное образование. У них должна быть возможность пойти в специальную школу, если не получается социализироваться», - сказала Кристева.
Глава управления подчеркнула, что единственным способом сохранения школы является взятие ее «под свое крыло».
«Уже в пятницу этот вопрос будет решаться на заседании Исполнительного комитета. У нас готов проект решения, по которому мы принимаем школу на собственный баланс и просим у министерства передать нам здание и имущество. Мы берем школу на свое финансирование и будем дальше ее развивать», - отметила Наталия Кристева.
Исполнительный Комитет направит документы в Народное Собрание для определения источника финансирования конгазской школы-интернат.
Ни в коем случае нельзя допустить закрытия этого интерната и любых других интернатов в автономии! Пусть там Кишинев у себя делает что хочет: его ошибки пусть останутся его ошибками!
В Молдове все сошли с ума, поддались на пропагаду Запада, лижут сапоги этим сволочам, которые толкают неправильные "оптимизационные" мероприятия, прикрывая их красивой словесной шелухой!
НИКТО, никакая общая школа не может заменить СПЕЦИАЛЬНОГО образования для детей с особыми потребностями!
Никто не способен преподавать этим детям так, как им преподавали ОТДЕЛЬНО, ИНДИВИДУАЛЬНО, специальные преподаватели, привыкшие к работе с таким контингентом!
Всё остальное - от дьявола!
Долой дьявольские идеи совместного инклюзивного образования, которое якобы "лучше".
